 |
 |
|
ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА Научно-популярная хрестоматия «Рассказы о науке и ее творцах», выпускаемая издательством Министерства трудовых резервов «Трудрезервиздат» для учащихся ремесленных и железнодорожных училищ и школ ФЗО, имеет своей целью рассказать будущим молодым рабочим об истории развития и современном состоянии отдельных отраслей науки и техники и познакомить читателей с творчеством некоторых выдающихся ученых и изобретателей. Читатель узнает из этой книги, как наука борется с суевериями, создавая правильную картину мира, раскрывая тайны возникновения звезд и планет, зарождения и развития живых существ, появления общественной жизни и человеческой речи. Читатель узнает из этой книги, что в раскрытии сокровеннейших тайн природы и создания величайших изобретений выдающуюся роль сыграли славные представители нашего народа — гениальные ученые и изобретатели Ломоносов и Менделеев, Бутлеров и Павлов, Попов и Тимирязев, Мичурин и Яблочков и многие другие. Хрестоматия «Рассказы о науке и ее творцах» будет способствовать формированию марксистско-ленинского мировоззрения у юного читателя, поможет ему в его работе над развитием своего политического и культурного кругозора. Первое издание этой книги, подготовленное при участии и под руководством академика А. Е. Ферсмана, было напечатано Государственным Издательством Детской литературы в 1946 году. Настоящий сборник является вторым исправленным и дополненным изданием. |
| {1} |
|
«Коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество». Б. И. Ленин |
«Наука знает в своем развитии не мало мужественных людей; которые умели ломать старое и создавать новое, несмотря ни на какие препятствия, вопреки всему». И. В. Сталин |
|
«За процветание науки, той науки, которая не отгораживается от народа, не держит себя вдали от народа, а готова служить народу, готова передать народу все завоевания науки, которая обслуживает народ не по принуждению, а добровольно, с охотой». И. В. Сталин |
| {2} |
Академик А. В. Ферсман
«В науке нет широкой столбовой дороги, и только тот может достигнуть ее сияющих вершин, кто, не страшась усталости, карабкается по каменистым тропам». К. Маркс |
Наука — источник величайшей силы человечества; она помогает переделывать мир, ставит природу на службу человеку, раскрывает законы общественного развития.
На основе науки Маркса и Энгельса, развитой позднее в гениальном учении величайших ученых мира Ленина и Сталина, наш народ построил самый передовой в мире советский социалистический общественный строй.
Наука в Советской стране поставлена на службу народу. Исчезла стена, отделявшая науку от народа, теорию от практики,— стена, которую Ленин считал одной из самых отрицательных черт старого буржуазного общества.
Безграничный простор открывает социалистическая страна для развития науки, для невиданного расцвета производительных сил, для пытливой мысли, для могучего роста талантов.
Нет пределов человеческому познанию.
Наука раскрывает тайны огромных миров и тайны мельчайших существ, стоящих на границе живой и мертвой природы. Наука открывает миллионы миров, каждый из которых насчитывает миллиарды звезд. Мы узнаем благодаря ей о существовании еще не познанного сверхтяжелого звездного вещества, в одном кубическом сантиметре которого содержится больше 30 тонн, и о легчайшем разреженном веществе других звезд, на кубический метр которого приходится всего лишь несколько атомов.
Наука обещает нам грандиозные источники энергии, в которых один грамм вещества будет заменять миллион тонн угля, и она же дает нам микроскопы, которые открывают новые миры с увеличением в тридцать тысяч раз. Она раскрывает новый мир превращения вещества в явлениях радиоактивности и умеет обнаруживать вирусы — невидимые частицы загадочного живого вещества. Наука находит новые способы борьбы за долголетие и новые средства победы над пространством.
...И в то же время при всей грандиозности своих достижений наука ежедневно сталкивается с новыми загадками. Ничтожна еще глубина проникновения человека в толщу земной коры. Никто не знает происхождения космических лучей. Еще не воспроизведен в лабораториях живой белок. Человек не научился еще управлять погодой. Еще плохо преобразуется энергия Солнца в электричество в фотоэлементах.
Грандиозные достижения творческой науки — это лишь этап на пути познания мира. Наука ждет новых ученых, новых творцов, которые обогатят человечество новыми величайшими открытиями.
Эта книга расскажет читателям о некоторых
| {3} |
 |
 |
«Достойны похвалы и удивления... люди, которые благодаря остроте своего ума внесли изменения в вещи, уже известные, открыли неправильность или ошибочность положений... почитаемых повсеместно за правду». Галилео Галилей (1564—1642) |
«Чтение книг возбудило во мне пламенное желание заложить и свой скромный камешек в величественное здание естествознания». Дарвин (1809—1882) |
областях науки — о физике и химии, об астрономии, минералогии, геологии и географии, о биологии и агрономии, о технике. В ней говорится о роли и мощи науки, о грандиозности научных проблем, о творцах науки и техники, об истории науки и задачах, стоящих перед нею.
Собирая материал для этой книги, мы следовали завету Горького. «Науку и технику, — писал он, — надо изображать не как склад готовых открытий и изобретений, а как арену борьбы».
На страницах нашей хрестоматии читатель встретит борьбу и искания. Он узнает о
 |
 |
«Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять ее ввысь, не опираясь на воздух. Факты — это воздух ученого. Без ник вы никогда не сможете взлететь». Павлов (1849—1936) |
«Человек родился быть господином, повелителем, царем природы. Но мудрость, с которою он должен править, не дана ему от рождения: она приобретается учением». И. Лобачевский (1793—1856) |
| {4} |
 |
 |
|
«Мы не можем ждать милостей от природы: взять их от нее — наша задача». Мичурин (1855—1935) |
«Кто, увлекаясь практикой, пренебрегает теорией, походит на мореплавателя, который пускается в путь без руля и компаса и никогда не знает, куда он плывет». Леонардо да-Винчи (1452—1519) |
годах поисков, о разочарованиях и подчас трагических ошибках. Он узнает о победах, которые всегда завоевываются упорным, кропотливым, иногда тяжелым трудом. Он поймет, что наука рождается порой из мельчайших фактов и наблюдений, подбираемых иногда столетиями, что она вырастает как плод усилий многих и многих поколений людей и что даже самые крупные ее завоевания иногда закрепляются не сразу.
Нашим читателям должны быть известны основы работ великих деятелей науки нашей страны: Ломоносова, Менделеева, Тимирязева, Павлова, Попова, Циолковского,
 |
 |
|
«Я не знаю, что свет скажет о сочинениях моих; что же касается до меня, то я самому себе всегда казался ребенком, игравшим на берегу моря и находившим то пестренький камешек, то блестящую раковину, между тем как перед взорами моими расстилался неразгаданный и неведомый океан истины в неизмеримом своем пространстве». Ньютон (1643—1727) |
«В научной деятельности очень часто рабочий, архитектор и творец совпадают... В сооруженных частях научного здания одинаково привольно жить не только тем, кто творил, составлял подробности плана, готовил материал или вел кладку, но и всякому, кто захочет ознакомиться с планом, чтобы не попасть в подвалы и на чердаки, где свален ненужный хлам». Менделеев (1834—1907) |
| {5} |
Жуковского, Чаплыгина и многих других, внесших бесценный вклад в мировую сокровищницу науки и техники.
Их жизнь и работа должны служить примером советской молодежи.
Иосиф Виссарионович Сталин говорил: «Наука знает в своём развитии не мало мужественных людей, которые умели ломать старое и создавать новое, несмотря ни на какие препятствия, вопреки всему». Знать историю науки, овладеть наукой, чтобы затем суметь двигать ее вперед, — такова задача, которую призвана решать советская молодежь.
Советская молодежь самоотверженно защищала колыбель передовой социалистической культуры от средневекового вандализма фашистских варваров и боролась за самые светлые и прогрессивные идеи лучших умов человечества. Нашей молодежи принадлежит прекрасное будущее. Она призвана построить в нашей стране коммунистическое общество. Но для этого надо с большой энергией и страстностью бороться за овладение культурным наследием прошлого и вершинами новейших знаний. Это поможет творчески и действенно участвовать в созидательном труде, прокладывать новые пути в неизмеримом океане знаний и не теряться в трудных условиях.
Пусть наша советская молодежь упорно овладевает наукой, чтобы отдать ее на службу своему народу, как этому учат величайшие гении человечества, наши вожди и учители — Ленин и Сталин.
| {6} |
Редактор Б. И. Степанов |
Художественный и технический редактор Г. Левина |
|
|
Л1 14545. Сдано в производство 5/Х 1948 г. Подписано к печ. 19/V 1949 г. Объем 43 п. л. + 4 вкл. — 1 п. л. Уч.-изд. л. 41,7. Тир. 15 000. | ||
Типография Трудрезервиздата. Москва, Хохловский, 7. Зак. 372.